小档案：
小学：南师附小（班主任：宋尚琴）
初中：金沙js9线路中心（班主任：吕静）
高中：金沙js9线路中心（班主任：严青）
保送学校：清华大学电子信息科学专业
特长爱好：长跑
获奖情况：2010年获高中数学联赛全国一等奖，2011年获全国高中生物理竞赛省一等奖；2011年获全国高中生化学竞赛省三等奖
提到理科竞赛保送生，可能很多人会有偏科的误解，而喜爱阅读的周丰愉，始终将文理
兼顾，全面发展作为自己的信条。
周丰愉从小就对很多事物感兴趣，爱钻研。“我小时候经常玩儿扑克牌算24点，当时
就在想有什么方法能算得更快呢？带着问题，我开始留心相关的资料。”上了初中，周丰愉
接触到了计算机编程，通过阅读参考书，他如愿编出了这个小游戏的程序，解答了心中长久
的疑惑。
小学时，周丰愉买过一本《牛顿自然哲学之数学原理》，虽然当时有很多地方看不懂，
但是牛顿的一些深奥的思想给他留下了深刻的印象。高中时，周丰愉学到微积分，他一下子
就想起了这本书，“就像是一种思想的对话和衔接，虽然隔了那么久，但书中牛顿的思考方
法还是给了我很大启发”。
阅读具有潜移默化的功效，用周丰愉的话来说，“这种教材之外的思想灌输最终会成为
‘无用之用’。”在今年的清华大学保送考试中，阅读就让周丰愉获益不少。
考试前，他阅读了丰子恺和徐志摩的散文选，没想到考试时的第一篇阅读就是丰子恺的
散文《艺术三昧》，顿时就倍感亲切。虽然没有读过这篇文章，但凭着对丰子恺作品的熟
悉，周丰愉对文章的理解更为透彻，做起题目来也更加得心应手。
周丰愉对三国魏晋的历史十分喜爱，在课余会反复阅读《三国演义》、《三国志》、
《世说新语》等书籍，也会查找并欣赏相关的诗歌、辞赋、碑文等等，从中体会先贤们独到
的智慧。
在今年的清华大学保送生考试中，一道语文阅读题要求以现实生活中的一个现象或文学
作品中的一个人物为例，谈谈对局部、整体关系的理解。“我正好借题发挥，通过曹操在史
书、小说戏曲中的不同形象以及他性格的不同方面来展现我对这一关系的理解。”
转载自金陵晚报 记者：徐雯 郝也
受益习惯：阅读
