在轻松的氛围中成长

 

毕业小学：雨花区共青团路小学

毕业初中：金沙js9线路中心

毕业高中：金沙js9线路中心

2010年 中考金沙js9线路中心状元

2011年 刚进入高二时，参加全国中学生物理竞赛进入江苏省队（其余队员均为高三），在决赛中获银牌

 

预录学校：北京大学

 

 

    在南外读书真是一件幸事，因为南外给了我们各种各样的机会和轻松自由的学习氛围。

    要问怎样才能学好一门课，人们常说兴趣是关键。南外自由的学习环境恰恰给了我们发现自己的兴趣的空间，也给了我们发展自己兴趣特长的充足的时间。倘若每天老师都布置大量的硬性作业，或是强行安排各种应试的习题课，我们一定没有精力去学那些我们感兴趣的内容，久而久之我们便会丧失学习主动性。在南外，老师通常对我们的学习起到的都是引导的作用，。记得刚上高中选竞赛选修课时，刚开始很长一段时间都有同学调换选修课的现象，老师们并没强求我们一定要在选好的课目中学到底，而是和我们谈心，让我们发现自己所感兴趣的、适合的学习的科目。最后同学们大都做出了适合自己的选择，并在竞赛中取得好成绩。当然，老师们的引导教学讲一些具体的学习内容就留给了我们自己。这时，南外轻松的学习环境又显现了其优势，在规定的学习内容之外，同学们便有不少时间一起讨论研究课外的问题。就拿我们理科实验班来说，经常出现的场景是这样的：一大早，较早到学校的同学提出了个在书上看到的或是自己想到的问题，并号召其他同学一起思考，这些问题通常是有难度的同时也很有趣的数理化问题。之后到班上的同学当然也会一个个加入讨论问题的队伍。这种讨论若早上没有结果，中午大家还会接着讨论，甚至持续好几天。在这样的自主学习讨论中，我们不尽提高了理科水平，更培养了探究问题的能力和团队讨论协作精神。不过，在这样讨论问题的活动中，老师也并不轻松，有时遇到实在是束手无策的问题，我们便会向老师请教，这时老师们不仅要解答出问题还要讲解清楚思路。

    南外从校名上就让大家觉得是一个专学外语的学校，其实不尽然。对于大多数同学来说，外语是被当作一种工具在学习，在南外当然也是这样，只是学校很重视这工具罢了。记得经物理老师介绍，我曾有幸在南达一位外籍教授那儿上过一段时间物理课，教授是全英文讲课。现在回想起来，能较顺利地在外籍教授的课上学习当然是得益于南外对我们英语能力的培养。

    众所周知南外的活动很多，诸如艺术节、外语节、社团之类的，相信大家也都有所耳闻。这些活动大大丰富了我们的课余生活，同时也让我们逐渐学会如何安排好时间，以此在诸多的活动和大量的学习课程中游刃有余。

    总之，在南外学习的六年中，无论是学到的文化知识，还是逐渐掌握的各种学习和处理事情的能力都会让我终生受益。